Eğitim, yalnız müfredat ve ölçme–değerlendirmeden ibaret değildir; iletişim mimarisidir. Sınıfa giren her öğrenci, kendi kültürel sözlüğünü, nezaket rejimini, jest–mimik repertuarını, hata ve başarıyla kurduğu ilişkiyi, “öğretmen” ve “otorite” imajını, zaman […]
“Yenilikçilik” çoğu zaman teknolojiyle, girişimcilikle, finansmanla anılır; oysa her inovasyonun görünmez bir dil altyapısı vardır. Fikri buluruz ama onu dünyaya hangi kelimelerle çağıracağımızı, kimlere hangi tonla anlatacağımızı, hangi toplulukları hangi […]
Dil öğrenmek; fiil çekimlerini ezberlemekten, kelime listelerini şişirmekten, sınav geçmekten ibaret değildir. Dil öğrenmek; kültürel empatiyi, yani başkasının dünyasını onun kendi kavramlarıyla hissedebilme kapasitesini kazanmak demektir. “Teşekkür ederim” ile “eline […]